Léonard Colin

Je fournis des expertises techniques et méthodologiques afin de développer des politiques d'accueil et d'outil pédagogique qui est accessible à tous. En 2019, j'étais membre du comité scientifique du colloque international sur la scolarisation des élèves en situation de handicap en Haïti : enjeux et perspectives. En 2017, j'étais également membre du comité d'organisation des matinées d'accessibilité et conférencier sur la pratique enseignante, le handicap mental et l'accessibilité en Haïti.

Au sein de la Maison d'accueil spécialisé (MAS) de Neuilly-Plaisance, j'ai pu avoir une bonne vision d'ensemble du fonctionnement d'une MAS. J'ai travaillé avec toutes les équipes paramédicales qui collaborent avec l'équipe éducative dans l'accompagnement des personnes en situation de polyhandicap. J'ai réalisé des activités afin d'animer mon unité comme les fêtes d'anniversaires et les sorties en cinéma. Aussi, j'ai créé des activités comme « les jeudis nature de la Vallée » afin de permettre aux résidents de sortir de la MAS et de connaitre le monde qui les entoure. J'ai élaboré plusieurs documents administratifs afin de coordonner les activités de mon unité comme la journée type des accompagnants, des plannings hebdomadaires adaptés en fonction des besoins des résidents, les référents types des résidents, les journée-type de soin, les journée-type d'animation, pour ne citer que ceux-là.

Au sein de cette association, j'ai développé des partenariats avec des ONG internationales comme CBM, Handicap International et AAR Japan. J'étais responsable de projet en éducation inclusive (adaptation scolaire et inclusion sociale) et protection de l'enfance dans les communautés de Fontamara, Diquini et Carrefour (Haïti). J'ai formé des enseignants et directeurs d'écoles sur l'adaptation pédagogique (pédagogie différenciée) et l'inclusion scolaire. J'ai également formé des moniteurs éducatifs sur les techniques d'accompagnement des élèves en situation de handicap. Dans le cadre de ce projet, j'ai développé des outils pédagogiques adaptés afin de favoriser l'apprentissage des enfants en situation de handicap.