Claire Vepierre

Responsable pédagogique & formatrice – Ingénierie pédagogique | Communication & accompagnement des apprenants

Je conçois et pilote des parcours de formation engageants en lien étroit avec les formateurs et les apprenants. Mon objectif : créer un environnement d’apprentissage stimulant, inclusif et structurant. Grâce à mon expertise en communication et en ingénierie pédagogique, je suis en mesure d’identifier les besoins, d’adapter les contenus et d’accompagner chaque profil vers la réussite. Je mets également en place des outils et des méthodes favorisant la montée en compétences, la motivation et l’autonomie.

Formatrice en management & pédagogie active – Digital Collège (Collège de Paris)

J'interviens auprès des étudiants en Bachelor 3 sur les campus de La Défense et de Nanterre, notamment dans les modules de management d'équipe. Mon approche repose sur une pédagogie active intégrant des mises en situation professionnelles et des techniques de gamification, afin de renforcer l’ancrage des apprentissages et leur mise en pratique concrète.

Mon rôle : animer, encadrer et évaluer les apprenants tout en les préparant aux exigences du monde professionnel.

Consultante en communication & contenu – ONG internationale | Secrets Toxiques

Depuis 2 ans, j’accompagne l’ONG Secrets Toxiques en tant que freelance en stratégie de communication et création de contenu engagé. Ma mission : accroître la visibilité, l’impact et la notoriété de la marque. J’élabore et mets en œuvre une stratégie éditoriale complète, incluant les réseaux sociaux, les relations presse, les newsletters et les campagnes de sensibilisation.

🎯 Résultats concrets :

• LinkedIn : +1000 abonnés en 6 mois, +900 % de clics vers le site, +600 vues profil

• Instagram : moyenne de 8000 vues par publication, +40 abonnés/mois, une campagne à 50 000 vues

• Impact direct : +10 000 € de dons récoltés grâce aux campagnes digitales

Ma force : combiner créativité, engagement militant et data-driven content pour générer de la portée et de l’adhésion.